亲子教育中的误区

亲子教育中，孩子说脏话，家长往往认为必须“教育”，于是就采用比较严厉的方式。殊不知，孩子说脏话可能只是无意识的结果，家长一发火，反而绐他一种强烈的刺激。孩子发现原来通过这样的方式，可以控制和支配成人的情绪，这可能更强化他们的这种行为。所以，当看到家长反应强烈时，孩子就会觉得好像拥有了激发家长情绪的秘密武器，体会到一种成就感。这其实是对孩子说脏话行为的正强化。

孩子说脏话，那种本属于成人世界的脏话从孩子口中冒出来，在有些成人眼里便具有喜感。尤其是在隔代抚养模式的家庭中，有的祖辈在孩子说脏话时，往往会发笑，或者打趣孩子，这会让孩子觉得说脏话是一件非常有意思的事情，甚至会故意去迎合成人，既逗乐周围的人，自己也产生愉悦感。这种做法，其实是一种变相的鼓励。这也是亲子教育中，很多人容易忽视的地方，毕竟祖辈对待隔代的孩子，多以溺爱的形式出现。

当孩子出现一些消极情绪，并用脏话表达时，很多家长经常用的方式是“堵”而不 “疏”，即往往用一种威逼和高压的方式，试图制止他们的情绪表达，诸如“不准说”、“如果再骂人，我就把你这些玩具全部扔出去”等。诚然，这样的方式可能在短时间内是有效的，但即便孩子当时停止了发泄，但其内心并未平静和舒畅，对其情绪能力的发展有弊而无利。（亲子教育）

支持方

小孩骂人不对，狠打一次，让她一辈子记住

记者了解到，参与网络上投票与讨论的网友中，支持小女孩该打的普遍认为，中年乘客打得对，这个孩子如此在大庭广众之下骂老人明显是缺乏家教，孩子被打，父母首先应该反省自己，而不该是急着去找出这个妇女来。

甚至有人评论小女孩是“没家教，父母不舍得打，正好让别人狠打一次，让她一辈子记住”。 不少家长觉得现在不少孩子都是“天不怕地不怕，什么话都敢说”，这个事件给很多孩子家长提了醒，知道要怎样对孩子不良的行为进行教育，要不然“别人就替你教训孩子”了。（亲子教育）

反对方

不知道怎么管孩子，但搧其耳光不该

反对方的网友则认为，不管女孩如何撒野，没有礼貌，中年妇女也不能打人，打人是不对的，那不是教育，尤其对方还是一个8岁的孩子，被打后洁洁脸肿了好几天，也再不敢自己坐公交车去上学，这是当众暴打孩子造成的伤害，会给孩子带来心理阴影的。

记者在采访中了解到，不少家长会发现不知从什么时候起，一些脏话开始从孩子嘴巴里冒出来。现在孩子“早熟”得很快，很多孩子出口都是“网络暴力语言”，家长和老师想禁也禁不住。

做了多年班主任的杨老师告诉记者，这种现象一般由两种情况造成，一种情况是父母愤怒时讲的粗话或脏话，孩子模仿很快，她班上有个孩子，父亲对母亲发火时总骂“混蛋”，这个孩子和同学闹别扭时也总骂人“混蛋”。还有一种情况是从电视和网络里学来的,现在孩子有很多时间泡在网络里，她看到一个8岁小女孩张嘴就是“我拷、我拷”，让人又气又好笑。采访中，家长赵先生告诉记者，孩子们在一起玩，有一方讲粗话，其他人很快就会学会，甚至觉得会说很“自豪”，他们中有些人其实也不知道说这些话是什么意思，认为这样说很是好玩，很成熟，但是渐渐地就成为了习惯，要想改掉就比较难了，给人也造成了没有素质的印象。（亲子教育）

不少家长面对孩子出言不逊往往会作出强烈的“禁止”反应：“你说什么？这么难听的话，怎么说得出口？”“再说就打你！”……但结果往往并不见效，有时孩子还会越说越来劲，弄得家长更生气。为这该如何引导孩子呢？

扬州市未成年人成长指导中心特聘教育专家王道荣给家长们支了个招：不妨带着孩子做个换位游戏，比如在此次事件中，让小女孩“扮演”那名被骂的老人，让孩子切身体会对方的感受。此外，家长要对具体事件及时发表意见，让孩子形成基本的是非观和价值观。家长自身要做到言传身教，给孩子一个良好的成长环境。亲子教育中的换位

王道荣说，8岁女孩“出口成脏”，说明偏执、骂人是她当前的思维模式和行为模式。孩子的问题行为，其背后一定存在着问题教育。如果检讨一下，孩子的父母说不定也是“出口成脏”的偏执人。这个问题提醒我们，如果你的孩子一而再、再而三地讲粗话脏话，甚至养成习惯了，做父母的就不能再漠然置之，要适当地纠正他。如果屡次纠正无效，不妨处罚他，给他一次教训。孩子骂人，很多时候是消极情绪的表达。因此，作为家长，可以通过一定的方式丰富孩子的语言，悉心引导他们在遇到挫折而生气、愤怒时，用比较文明的语言来表达，如“我很不高兴”、“我生气了”、“这会儿我不想和你玩了”，等等。