乐智干货ppt教你运营真正的众创空间!

发表于 讨论求助 2023-05-10 14:56:27

曾经火热异常的创业咖啡,到了今年下半年,冷了。各种优惠政策的利好刺激,也就是还停留在上世纪的招商引资路数上。

创业服务分了四个阶段,第一阶段是优惠政策,活跃于改革开放头20年;第二阶段是市场服务聚合,说白了就是帮你拉风投,这是新世纪头10年的玩法;第三阶段是产业要素协同,即通过各种众创空间来聚合产业链上各种要素,形成资源共享,帮助创业者快速完成从野蛮生长到精耕细作的转变;至于第四个阶段就是乐智教育空间的模式,通过创新教育和互联网金融为人才赋能,为了更好的解决家长接送孩子时间的问题,选择机构的困难,解决课外辅导创业者经营难,发展难的问题,同样帮助政府提升教育民生的效率,联合空置商业地产,为教育行业创业者提供零房租入住,降低教育创业者的创业成本,为教育行业创业者提供在线教育解决方案,让机构做好信息化管理,为教育行业创业者提供经营能力培训服务,解决教育行业创业者经营难发展难的问题,定向为教育行业创业者提供人才培训服务,解决教育行业人才短缺的问题。

《民办教育促进法》修订即将完成,作为一位行业里的互联网连续创业者,认真的研读了草案里面明确了依法举办、依法管理、依法扶持民办教育发展,深知草案对于整个K12非学历教育行业的重大意义。

《 2016 年全国教育信息化工作专项督导报告》中指出“ 23 个省已基本建成教育资源公共服务平台,15 个省全面或基本建成省级教育数据中心,信息化教学应用基本普及,融合创新案例不断涌现,信息技术安全体系初步建立,覆盖城乡的教育信息化体系初步形成”的评价,多地通过与企业合作,采用 PPP 、BOT 等多种模式解决中小学“校校通”问题。随着信息化设施的普及,全国各地开始涌现新型的教育模式:

  • 网络学习空间应用逐步普及并深入:各地积极开展“网络学习空间人人通”建设和应用,师生实名制网络学习空间开通数量已突破 6300 万个。江苏省广大师生充分利用网络学习空间开展互助教学、网络教研、个人进修、自主学习和共享资源等活动;安徽省“十二五”期间师生网络学习空间开通率从空白分别提高到 96.0% 和 77.9%,并在学生空间增加个人成长记录和综合素质评价内容,通过电脑、手机、iPad等随时记录成长历程;浙江省组织建成 1000 个教师特色空间,积极探索网络学习空间建设与应用的有效模式,引领和推动空间的规模化、常态化和深度应用。

  • 信息技术支持下的新型教学模式不断涌现:在普及应用的基础上,各地探索形成了一大批信息技术支撑下的教学模式和学习方式。浙江省形成了杭州智慧教育“融创”学习共同体、宁波“空中课堂”、温州创客教育、镇海一对一数字化教学等一批信息化教育教学模式和机制创新典型案例。江苏省形成了南京的“新三基”教育、无锡感知课堂、苏州未来教室、南通智慧教育、泰州“泰微课”、扬州的城乡学校网上结对等典型案例。黑龙江省形成了哈尔滨市香滨小学以学生为中心的“能力导向式”教学模式、七台河第九中学立足课改的非常“6+e”教和学基本范式等典型案例。

好的众创空间,自己也还是要有创业的垂直切入点,专心做互联网也行,醉心于VR或AR之类的黑科技也罢,把相关的创业者吸引进来,而不是大而全、小而全,创业的都进来。这样,或许在创业者内部就能够形成简单的产业链协同,也更能把相关的企业、平台的目光引来,给钱、给指导甚至给技术……资源不够丰富的二三线城市创业咖啡,最好聚焦一个点,一个特别小特别垂直的产业接缝处,结合本地的优势,做单点突破,这样的众创空间才可以为创业者,为用户创造更大的价值!

乐智的模式就是:让机构零租金入住,专注课程打造,提供互联网协同平台微入学院,系统辅导,人才服务,并给这些为这些机构对接顶级VC融资对接”打造教育行业高效、专注、优质的创业生态系统。

欢迎对乐智教育众创空间感兴趣加我微信:896364808.

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