新区实验初中这个“重点班“竞争有够激烈!整个新区仅招收45人!(内附考题)

发表于 讨论求助 2018-03-09 00:24:11


就在上周六(2月25日)一批牛娃花落新实,很多家长都表示还没有反应过来发生了什么事情,云里雾里的呢?选拨就已经结束了。

今天就让小编来给大家理一理新区内新实“小学-初中”项目的前因后果。让家长对新实“小学-初中”项目,有个更全面的了解!!

2月16日,有家长在论坛分享新区’小学-初中‘衔接项目的消息。

新区内的学校每班1-2个名额,一个学校大概20个左右的学生拿到了推荐表,周日带好所有奖状的原件、素质报告书、房产证、户口本去新实马运路报名,最终录取45名,组成一个班级,配备很好的老师,如果考上了3月1号就要去马运路校区上学了。  

考试时间还没有确定,但是“考上了3月1号就要去马运路校区上学了”考试也应该就在这两周了!感觉是提前抢生源,往年新区好的学生外流的人也不少。

当天晚上,新区内的很多家长收到了学校让孩子带回的推荐表,但多数孩子都表述不清,导致家长听的晕晕乎乎的~~

2月17日,新实在学校官网发布了新区实验初中“小学—初中课程”衔接项目说明,这时家长才对整个项目有个具体的了解。

新区实验初中“小学-初中课程”衔接实验项目是根据苏州市教育局在2015年已经在市区部分学校实施的“小学-初中课程”衔接项目实验项目的精神,依据“学段贯通、课程整合、系统培养”的原则,以我校已立项的苏州高新区教育教学“十三五”规划课题《小学-初中课程衔接的实践研究》为抓手,为进一步实践研究“小学-初中课程”衔接课题项目,经苏州高新区教育局批准,我校将开办“小学-初中课程”衔接项目改革实验班。

“小学-初中课程衔接实验”项目是基于苏州市小学高年级学生身心发育发展普遍提前的基本学情,其目的是探索未来中小学课程体系建设和人才培养模式。实验项目将选择部分心智发展状况适合初中阶段,以我校施教区为主并就读于新区小学范围的在校、在籍的高年级学生,做到小初自然衔接,整体规划,完成系统培养。

一、培养对象:

主要依据学生心智发展状况,通过对申请参加实验项目的学生进行心智发展状况综合测评,结合学生学习成长综合记录,选择适合实验项目的一个班级学生,进入新区实验初中金山路校区“小学-初中课程”衔接项目改革实验班。

二、“小学-初中课程”衔接项目改革实验班培养模式:

   1、班级建设模式:单独组班,学校独立设置管理体系。倡导以学生自主探究为主、教师团队管理为辅的班级模式。在学校“为国所用”核心价值观的引领下,积极培养学生领导力、思维力、演讲力等各方面综合能力,充分尊重学生个体差异,为学生的全面发展创设最优质的环境。

   2、课程设置模式:

(1)主要是对语文、数学、英语三门课程的整合:语文,模块化教学;数学,结构化教学;英语,国际化教学,同时适当渗透高中学科的课程。

(2)加大艺体课程设置比重,综合实践课程要规模化、系列化。

三、报名方式:

报名采用小学推荐和学生自荐相结合的方式。

  1、小学推荐

所在小学根据学生的品行、学业、特长、综合素质等方面择优进行推荐。

  2、学生自荐

小学阶段品行、学业、特长、综合素质等方面表现优秀的小学高年级学生均可自荐。

  3、“小学-初中课程”衔接项目班报名时间:按指定时间到新区实验初中马运路校区报名,其他时间不接待报名,过期不候。

四、综合测评:

1、资格审核:根据报名学生提供的材料进行资格审核,适时通知进入面试学生名单。

2、面试:对通过资格审查的学生进行面试。

五、录取:

根据小学发展情况评估及综合测评情况,按照计划通知录取学生名单,并最终确认,同时冻结录取学生的学籍。

 六、开班:

“小学—初中课程”衔接实验班开班,地点实验初中马运路校区。

2月18日-19日,家长根据学校规定的时间到新实去填写相关资料,投递简历。

(家长分享样表)

2月22日,不完全统计200名家长收到了新实的电话:周六8点面试,还会有400米的体能测试。(当时面试、考试还是其他选择方式并没有详细说明)

2月25日,家长们于早上8点带着孩子到新实,学生独自进入考场,参加面试/考试,11:00左右家长在新实的操场看见孩子开始参加400米体能测试。12:00左右学生纷纷走出校园,家长才知道了关于本次测评的具体情况:全部电脑答题,一张综合卷,包含语、数、外、音乐、科学等内容,共64题。(结尾彩蛋有来自家长分享的试题)

2月25日考完之后,家长还在猜测学校会什么时间开始通知,有说28号之前的,也有说应该是下周一。但是新实的速度那是一个快呀!晚上5:00家长就收到了新实的电话:晚上7点40面试。

当天晚上被通知的家长就直接签约新实“小学-初中”衔接班了

就这样在两个星期内,新区内部的“小学-初中”项目尘埃落定!小编还真的得夸一夸新实整个项目的执行力度、办事效率,那叫一个!!!

整个流程小编都为各位家长屡下来了,下面就来看小编为大家准备的文末彩蛋吧!!

数学综合

1、3 3 7 7=24。

2、三根火柴棒能组成几个直角?

3、甲乙两人从A到B。已知甲在前三分之一的路程时速是5千米。中间三分之一的时速是4.5千米,后三分之一的时速是4千米。乙在前二分之一的路程时速是5千米,后二分之一的时速是4千米。甲在A地30秒后等到乙。问甲乙两地相距多少千米?

语文综合

1、四大名著都有考到。

2、暑假老师布置了读一篇小说的观后感,老师把小明的读出来后全班同学都笑了,问小明可能读的是什么小说?A论语 B儒林外传

3、语言阅读理解是一篇文言文。

4、小作文:雨水淋湿了我的头发⋯⋯续写

5、越显得面如傅粉,唇若施脂;转盼多情,语言若笑,天然一段风韵,全在眉梢,平生万种情思,悉堆眼解。描写的是谁?(A唐玄奘B贾宝玉C鲁智深D诸葛亮

6、谁将出师表,一为问昭融;诗中有画,画中有诗;人生自古谁无死,留取丹心照汗清;草堂留后世,诗圣著千秋;是指哪四人(诸葛亮,王维,文天翔,杜甫)

7、《韩非子,说难》中,智子疑邻:宋有富人,天雨墙坏,其子曰:“不筑,必将有盗。其邻人之父亦云。暮而果大亡其财。其家甚智其子,而疑邻人之父。” 下列题目中哪个读音停顿是正确的?(C)顺序不确定 A其邻/人之父/亦云。B暮而果/大亡其财C其家/甚/智其子D而/疑邻/人之父。  下列哪个解释是错误的?(A)顺序不确定 A亡:死亡b雨:下雨C筑:修补D家:家人  下列哪句话的解释和本题无关? A? B同样正确的意见,会因亲疏远近而态度不同。 C? D?

8、阅读短文,完成问题。
  北宋时扬州的“州城”,只略向南稍加扩展,而蜀岗上的“子城”已成为废墟。
  南宋期间,扬州成了江淮地区抗金、抗元的主要战地之一。朝廷命扬州知州吕颐浩在“州城”的基础上修建“宋大城”。西城墙南起砚池经保障河北至长春桥,全长2860米;北城墙在漕河南,西起长春桥,东至高桥以西,全长2100米;东城墙在古运河西岸,北起高桥,南接康山街,全长2950米;城南墙沿用唐“罗城”南城,沿古运河北岸,全长2200米。这座宋大城全部用大砖砌造。
  数十年后,为适应军事需要,又在原蜀岗“子城”的废墟上修筑土城“堡寨城”,也称“堡城”。它的西、南、北城垣(yuán墙)大部沿用原“子城”的城垣加以修筑,只另筑了东墙。这座城的周长约5000米,面积1.6平方公里。堡城与“宋大城”相对,其间相隔约一公里,又筑“夹城”以通往来。所以这时扬州一地有三城,即“宋大城”、“堡城”和“夹城”,总称“宋三城”。又因三城形似蜂腰,所以又名“蜂腰城”。宝祐年间堡城重建,因此堡城改名为“宝祐城”。
  ……扬州出土的宋城遗址城砖中,有不少印有“大使府造”的字样,还有不少城砖印有韩世忠抗金部队的番号和后来抗元部队的番号,这正反映了南宋时建城的军事目的。
1.文中加粗的“主要”一词能否删去?为什么?
________________________________________________
2.“宋三城”的布局特点是___________;在介绍“宋大城”时是按___________顺序说明的。
3.文中运用的说明方法主要有________、________。
4.文中加粗的“这”指________________。
5.请用简洁的语言概括本文说明内容。
_________________________________________________

其他题目

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2、植物光合作用后释放什么气体!

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8、问下列哪个是西洋乐器,钢琴,唢呐

以上题目根据参加考试的孩子回忆整理!仅供参考。

很多家长看完不淡定了,“题目不亚于去年考伟长的难度”“出题老师够狠!”........ 其中有位家长表示:振华5+4、伟长,还有新实这次的考题,如出一辙,学校选拔孩子更多注重综合素质了!!

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