【第272季】春天花会开——小小摄影师活动

上周，布置了一项选做作业。请孩子们拿起相机或手机，拍出自己喜欢的花，并搜集关于花的基本资料，汇总成PPT，一起在班级讨论。

为什么要布置这样的作业，这学期的《识字一》里讲到了几种花，图片再美，感受到的也只是屏幕中的春天，希望他们能走进大自然，读读大自然这本书。

为什么要让孩子自己拍？我希望他们能认认真真地，聚焦一朵花，用自己的双眼发现一个美丽的世界，与此同时，回看相册的时候，应该能感受到那份亲自参与的成就感。

话说“烟花三月下扬州”，真正走进三月，却发现还是有很多花未开，花期还未到，所以，还是临时调整了一下，也可以拍一些自己喜欢的植物，这样交上来的作业中，有花有草，反而更完整了。

一花一绿皆风景。

展示孩子们的作品时，我故意问了一句：“这些花儿真的都是你们自己拍的吗？”

“真的！”

“是的！”

“那天，我拍的时候……”

教室里全是自豪感。  

“那我真的要感谢你们，让潘老师了解了这么多的花，这么多的植物，真是一种享受呢！”

屏幕上呈现一个又一个作品，一年级的孩子对花的特点、生长习性兴趣并不大，老师也只是简单地作个介绍，说说花的特点以及颜色，他们最期待地就是看到自己的作品和自己的名字变成印刷体，放在一张图片上。

这也是我在公众号为他们展示的原因。

比如，看到枇杷，叶子可以止咳，如同我们喝过的枇杷露糖浆，看到芦荟的时候，告诉孩子们，有的芦荟不仅可以食用，还可以作为一种药材呢，有一定的止痒效果。

看到梅花，逗逗孩子们，那可是潘老师名字中的一个字呢？看来，你们一定像喜欢梅花一样地喜欢我，呵呵！同时，补充“岁寒三友”，都有着顽强的生命力。

印象最深的就是聂瑜晶拍摄的竹子，正好是我们课文第二课学过的春笋，一节一节，向上再向上，长大后的样子。

家长很有心，还配了一句话：

我要向竹子一样：经得起打磨，耐得住寂寞，扛得起责任，肩负起使命。

欣赏完孩子中镜头中的一花一绿，突然想反问我们自己，我们有多久没有走出去，静静地对着一朵花微笑了？

蒋勋说过：所有生活的美学旨在抵抗一个字——忙。

忙忙碌碌，寻寻觅觅，眼前似乎全是有用的事儿，不知不觉却错过了身边很多曼妙的风景。其实，花一直开在眼前，一直对着我们深情地微笑。

所以，慢慢地走，欣赏啊！

2017/3/11