朱老师新学期精批细改教你写高分升格作文04‖主题预测：美好，缺憾共同构筑成完美人生！

美好，缺憾共同构筑成完美人生

——材料作文“光明和阴影”升格指导

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于890字的文章；文体不限，诗歌除外。

人生的一切变化、一切魅力；一切美都是由光明和阴影构成的。———列夫‘托尔斯泰

有光明的地方必然有阴影，有阴影始地方必然有光明。——一村上，春树

阴影之美

扬州一考生

素描可谓绘画之中的异类，不以色彩夺人眼目，淡去缤纷，只以简单地照白交织构图。那问题来了，手中工具只有炭笔，如何表现出整幅画中的最亮---高光？（由绘画引入，非常容易引起阅读老师的兴趣，先声夺人，尤其是在名言已经被考生用烂的情况下，个性的才是独特的。如今的高考考场的作文素材的竞争已经从原来的“有没有素材”发展到“用怎样的素材”和“如何巧妙地运用素材”。素材哪里来，占有，挑选。想脱颖而出就必须从“人无我有”到“人有我优”，最后是“人优我独”。）

大概答案要与绝大多数人的常识背道而驰了：要用碳笔，以深黑见长的碳笔。因为白到极限，白无可白，这时，最黑近旁反倒成了最白。（提出常人不容易理解的观点，进而明确本文自己的中心观点，显得机智，巧妙）

以上道理显然不难理解，辅之以操作，即可了然。然而这个道理推至人生，许多人便糊涂了。月有阴晴圆缺，可是人们都喜欢晴与圆，人生中光明美好的一面；而一致地厌弃阴与缺，人生中诸多不可避免地风浪与阴霾。可殊不知这无异于朝生暮死地朝菌，只看到或者只想看到人生有限地一部分，却不知人生的一切变化，一切魅力，一切美好都是有光明和阴影两部分构成的。失去了最黑，最白便不称为最白。（“看之容易作之难”，由绘画道理人们道理都懂，过渡到人们自己做事却糊涂入手，进而分析常人的喜好，巧妙辨明光与影其实是一物两面的道理）

人有悲欢离合，人之一生“变”是“常”的，而“常”在“变”中。既然明白这一点，又何必拘泥于对不参杂一丝阴影的光明的追求！何不正视阴影，直面阴影，向阴影而生呢？“一封朝奏九重天”，却换来无情至极的“夕贬潮州路八千”，换作某个落魄不得意的刀笔小吏也就罢了，偏偏这人是时已经步入衰朽残年，又是文坛领袖人物，如此光芒万丈跌入如此阴影，换作旁人，都怕难以接受。可他一路舟车劳顿，下车伊始，便走访民间，深入疾苦。兴修水利，开办学堂，征讨鳄鱼，为名除害。那样荒蛮的地方，那样偏远缺少教化的地方，那样阴暗的地方，竟然渐渐变得教化清明，敦厚淳朴了起来。这一切一切光明的种子，都埋于那个人短短来去的八个月。（这则材料其实就是高三学生文言文阅读理解中的，拿来做为例证，方法很妙，活学活用，阅卷老师喜欢这种活学活用的学生和写法。）

不可否认，人生不可能永远都是一帆风顺，阴影或早或晚，总会到来，但人与人之间的天差地别的关键在于，你如何处理阴影之时，是悲观消沉，还是积极面对。不过，悲壮之所以为壮，不在其悲。历史永远不会记下一个哭泣者一个无为者，而是会为一个积极者改变者树碑立传，使之传之后世。江山不会记得一个失意徘徊于蓝天的老书生，却会记得一个为百姓谋利的好父母官，并以用他名字命名的山水永远纪念他。身在阴影，心向光明，并为普罗大众争取光明的，如韩愈，像屈子，是谓圣人。（例证后的分析不仅再次回扣材料，更是充满哲理思辨，语言概括能力也不是一般考生能及的。其实好的议论文必须有哲学思辩意识，大我意识，前瞻意识。）

阉党横行之时，可谓自明以来最黑暗的日子，这时人心黑白分异鲜明。此时激于义跳出来的五人，正如久旱之后才有甘霖，在最黑旁，其心最白。（结尾依然巧妙的化用课本《五人墓碑记》做为素材，使得结尾再为高分做出进一步的努力，同时点题和首位呼应工作做的非常好）

从美术绘画现象机智引入，进而推及人生，由如何面对，处理人生中的阴影深挖开去，说理明晰深刻，议论叙例得当。尤其值得肯定的是，小作者没有对两个概念平均用力，而是在讲其中之一的时候，自然涉及两者关系。语言干净利落。

在学生普遍喊素材难找，不会好好使用素材的今天，小作者巧妙使用素材的方法给了我们无穷的启示：一课本就是最大最好的素材发源地，高三后期好好利用课本是非常必要和必须的，其实我们江苏近几年的高考题目或者各地模考题目都会在课本的单元大标题和阴影子标题中找到依据；二是高三一年会做大量的古文古诗现代文阅读，这也是作文素材积累的好去处，这些材料平时做题或者考试的时候学生已经深读，比平时购买的万能素材要经典精妙许多；三是要积累自己熟悉领域的个性材料，尤其在自己感兴趣的领域寻找素材或者作文载体，特别是和传统文化有关的，这一个想法非常好的做法，因为阅卷者对传统文化还是情有独钟的。

不过这篇作文的拟题很玄，因为题目只涉及“阴影”，好在作者在文中并非只谈阴影之美，也涉及光明，只是有所侧重，文章有“救题”的内容，所以不算偏颇，可以修改。其实每个人面对阴影的时候做法如小作者所说有“悲观消沉，还是积极面对”等形式，文章可以在倒数第二段运用逻辑补充法辩证看待或许会更好。

1：可以结合文章所谈绘画内容，给文章拟一个具有绘画特色的题目，使得文章更具高大上的内涵。

2：文章可以在倒数第二段运用逻辑补充法辩证看待不同人在面临阴影的做法，进而在比较鉴别的基础上深化自己的观点。

此作文目的在于考查考生的感情、立场、价值观，引导考生理性认识阴影。阴影也是五彩斑斓（或者魅力）人生中的一方面，人生中因为有了这些阴影才更精彩，正如“失败是成功之母”、“无穷风景在险峰”、“过程的艰苦才更能领略结果的幸福滋味”等。

这则作文材料，属于名人警言型并具有比喻义。这类材料审题立意的重点可分三步走。

抓住名言警句中的关键词语就可可以把握材料丰旨、准确理解材料及命题意图。关键词句往往是命题者在陈述对象、突出中心时特别强调或反复出观的词句，是命题者或材料中有关评

议性语言，它往往透露出命题者的情感倾向。

托尔斯泰的话核心词是“光明和阴影”，其次是“人生”“变化”  “魅力”与“美”；村上春树的话的关键词也是“光明与阴影”，其次是“必然”。

两则材料的共有关键词（（光明”和“阴影”。因此本次文定位趋阐释“光明和阴影”内在联系的关系型作文。

首先可以概括两句名言的基本内容；光明和阴影构成人生的变化、魅力与美，光明与阴影的共存是必然的。第一句强调“人生”，第二句推两广之。重点要去分析共存的必然性及其意义。不管是人生还是社会的变化，都是光明与阴影共存的，当然这阴影有或大或小、或长或短的不同。

其次要深入思考关键词的内涵；对“光明和騙影”的理解应该是多元的。

从内在人性的角度理解，光明可以指人性中善良的、高尚的、理想化的方面；阴影指的是人性中的弱点、不足或者缺憾。人性是复杂的，正是由于人性的复杂，光明勻阴影才会互相

竞争、对立，从而导致人生的变化。

从人的外在生存壩造危度来看。光明和阴影可以指人生的成功与失败、顺境与逆境，、幸运与挫折、幸福与苦难，人生的圆满与缺憾。二者在人生哲学中是相伴、共生的关系，  是一—个事物的两个方面。并且人生哲学层面阴影并非丑恶，而是正面元素的必要补充（如以绝望为起点的反思）。

从艺术创作角度看，光影交织构成的美感（“光与影有着和谐的旋律”）。

无论人生还是其他领域！光明与阴影是共存统一的，要分析解剖光明与阴影二者间的关系，具有哲理性的思考。如果只罗列现象，只是流于举例对材料的印证，势必立意肤浅，应该去考虑“为什么”  “怎么办”。  

1．光明和阴影是相辅相成的。没有阴影，光明只是耀眼的白光，缺乏生机；没有阴影，不会幻化出无穷无尽的色彩。绝对的完美是不存在的，所有的事情都由正反两面构成。

2人生的阴影与光明共生，相反相成，正如硬币之两面。唯有秉持对光影的正确认知，并在其转化中，求得自身的超越，让灵魂之舟在阴影中也能够驶向光明的未来。

3人生的魅力和美来自生活的复杂和变化。当陶醉于光明的时候，要敢于正视阴影的存在：看到阴影存在时，不能忽视光明的力量。只有这样，才能客观冷静地应对人生的一切变化，

才能或防微杜渐、或处变不惊或知难而进，或转危为安。

4“阴影”对于人生之美的价值和意义：我们赞美光明，只是因为饱受了阴影的折磨；只有懂得欣赏缺憾：才能真正体会美好。美好、缺憾构筑成完美人生。

人性因为其“光明”、“阴影”并存构成其复杂：因为内心面朝“光明”的追求，战胜内心“魔障”，才显示出其伟大与可贵（人性之美）。

缺少酸甜苦辣的人生是单调的； 因为有了阴影,光明显得炫目。

光明和阴影是相辅相成的,没有阴影的光明只是一团耀眼的白光,没有生机；光明与阴影就像一片树叶的两面，没有阴影,不会变幻出无穷无尽的色彩。

绝对的完美是不存在的,正如绝对的阴暗,所有的事情都是由正反两面构成；

人生价值类：种种历练和磨砺就正好体现了人生的价值。同样，只有懂得欣赏缺陷,才能够真正体会美好。美好、缺憾构筑成完美人生。

追求光明的过程,也是不断冲破各种藩篱的过程。一切美的东西,一切有魅力的人或事,无不是在走过了“阴影”之后才见到光明的,正所谓“不经历风雨,怎么能见彩虹”。战胜阴影的过程，就是挑战人生、实现人生价值的过程。

为了达到心目中的光明,一些无私奉献者甘心沉寂于暂时的黑暗。

遇到磨难和艰辛,不要灰心丧气,摆脱心灵上阴影, 勇敢寻找光明, 让人生拥有快乐和成功；在陶醉于光明的时候,要敢于正视阴影的存在；看到存在阴影的时候,更不能忽视光明的力量。只有这样才能够客观冷静地应对人生的一切变化,才能或化危为机,或防微杜渐,或处变不惊,或知难而进……真正拥有快乐人生。

在两则材料明示的核心关键词（光明和阴影）之外，继续进行进一步的抽象概括，从而产生新的关链词，如有同学将二者关系，“共生（相反相成）”概括为“对立”（非此即彼）。“光；明和阴影”中固然存在对立，但“对立”反过来能取代这两则具体的材料和所包含的意旨吗？因而就有同学把文章写成了“世界吻我以痛，我将报之以歌”之类，大谈如何战胜逆境，而未能参悟命题人的要求的“思辨”。

其实只有没给出关键词（一般为故事型、事件型）的材料，才需要自己进行概括：如果已有关键词，应该遵循现有的关键词去写。

对“光明和阴影”这组概念理解有误，并将它们之间的关系泛化，衍生出“酸甜苦辣”、“优缺点”、“起伏” ，“悲喜剧”“黑白”“有无”“难易”这些虽为对立，本质上却与“光影”无关的关系。

还有把一个事物的两个方面说成两个事物的对比，如台上是光明、台下是阴影；警察是光明，强盗是阴影。

另外，“光明和阴影”具有比喻义（如前审题举例），但通篇行文只见“祸福‘，‘“顺逆，“善恶”而不见“光影”，有套作之嫌。行文时应尽量选用材料中关键词，而非另起炉灶。

对核心关键词内涵的理解，对概念的准确界定，是审题时必须把握的。其实细读两则语言材料，解剖它们构成的语境，在此基础上就能很好地理解：

文章中醜有艺术层面的光影，又有人生境遇层面的顺逆，还有人性层面的善恶。三个方向“面面俱到”！适得其反，不如选择一个角度重点展开。

只是列举一些现象印证，而非论证。在审题题立意层面应该

做一些追问：如：光明和阴影指什么？为什么它们构成了人生的魅力？人生的美？美在何处？如何面对人生中的光与影？如此思考，思维所得才会更有质感，就不会停留在简单的现象罗列层面。

能用一个形象贯穿全文，这种写法是值得提倡的。但形象本身的择取应该贴合材料，如有偏差，  便为遗憾。如有同学通篇用钢琴的黑白键贯穿。“黑白”之相反和“光影”之相反相成，

个中还是有区别的。

最黑近旁是最白

扬州一考生

素描可谓绘画之中的异类，不以色彩夺人眼目，淡去缤纷，只以简单地照白交织构图。那问题来了，手中工具只有炭笔，如何表现出整幅画中的最亮---高光？（由绘画引入，非常容易引起阅读老师的兴趣，先声夺人，尤其是在名言已经被考生用烂的情况下，个性的才是独特的。如今的高考考场的作文素材的竞争已经从原来的“有没有素材”发展到“用怎样的素材”和“如何巧妙地运用素材”。素材哪里来，占有，挑选。想脱颖而出就必须从“人无我有”到“人有我优”，最后是“人优我独”。）

大概答案要与绝大多数人的常识背道而驰了：要用碳笔，以深黑见长的碳笔。因为白到极限，白无可白，这时，最黑近旁反倒成了最白。（提出常人不容易理解的观点，进而明确本文自己的中心观点，显得机智，巧妙）

以上道理显然不难理解，辅之以操作，即可了然。然而这个道理推至人生，许多人便糊涂了。月有阴晴圆缺，可是人们都喜欢晴与圆，人生中光明美好的一面；而一致地厌弃阴与缺，人生中诸多不可避免地风浪与阴霾。可殊不知这无异于朝生暮死地朝菌，只看到或者只想看到人生有限地一部分，却不知人生的一切变化，一切魅力，一切美好都是有光明和阴影两部分构成的。失去了最黑，最白便不称为最白。（“看之容易作之难”，由绘画道理人们道理都懂，过渡到人们自己做事却糊涂入手，进而分析常人的喜好，巧妙辨明光与影其实是一物两面的道理）

人有悲欢离合，人之一生“变”是“常”的，而“常”在“变”中。既然明白这一点，又何必拘泥于对不参杂一丝阴影的光明的追求！何不正视阴影，直面阴影，向阴影而生呢？“一封朝奏九重天”，却换来无情至极的“夕贬潮州路八千”，换作某个落魄不得意的刀笔小吏也就罢了，偏偏这人是时已经步入衰朽残年，又是文坛领袖人物，如此光芒万丈跌入如此阴影，换作旁人，都怕难以接受。可他一路舟车劳顿，下车伊始，便走访民间，深入疾苦。兴修水利，开办学堂，征讨鳄鱼，为名除害。那样荒蛮的地方，那样偏远缺少教化的地方，那样阴暗的地方，竟然渐渐变得教化清明，敦厚淳朴了起来。这一切一切光明的种子，都埋于那个人短短来去的八个月。（这则材料其实就是高三学生文言文阅读理解中的，拿来做为例证，方法很妙，活学活用，阅卷老师喜欢这种活学活用的学生和写法。）

不可否认，人生不可能永远都是一帆风顺，阴影或早或晚，总会到来，但人与人之间的天差地别的关键在于，你如何处理阴影之时，是悲观消沉，还是积极面对。不过，悲壮之所以为壮，不在其悲。历史永远不会记下一个哭泣者一个无为者，而是会为一个积极者改变者树碑立传，使之传之后世。江山不会记得一个失意徘徊于蓝天的老书生，却会记得一个为百姓谋利的好父母官，并以用他名字命名的山水永远纪念他。身在阴影，心向光明，并为普罗大众争取光明的，如韩愈，像屈子，是谓圣人。（例证后的分析不仅再次回扣材料，更是充满哲理思辨，语言概括能力也不是一般考生能及的。其实好的议论文必须有哲学思辩意识，大我意识，前瞻意识。）

当然，在黑暗的年代，也有不愿以皓皓之白蒙世俗之尘埃者，老舍先生未名湖一跃，静默了世界，给麻木的人们敲响警钟，我们尊重这些高洁不屈的人们，但我们更推崇接受阴影，转而研究中国古代服饰的沈从文先生，暂时躲于阴影之中，但那阴影终究遮不住光明。（运用逻辑补充法，指出我们尊重老舍等的做法，但更推崇接受阴影走向光明的做法，使得自己的观点再次得到强化）

阉党横行之时，可谓自明以来最黑暗的日子，这时人心黑白分异鲜明。此时激于义跳出来的五人，正如久旱之后才有甘霖，在最黑旁，其心最白。（结尾依然巧妙的化用课本《五人墓碑记》做为素材，使得结尾再为高分做出进一步的努力，同时点题和首位呼应工作做的非常好）

本文总体特色非常鲜明，富有哲理思辨意识，给读者的灵魂进行了一次彻底地洗礼，使得我们明白：人生的魅力就在于一物两面的光与影协奏的和旋，我们的人生不求完美，只求在光与影的协奏中舞出自己无悔的灵魂。

小作者从绘画引入进而谈及人生，由如何面对，处理人生中的阴影讲开去，阐述具有一定的高度，议论叙例得当，文章一气呵成，表现出非凡的写作功底。应该说一篇比较标准而又有深度的议论文，语言颇有自己的风范，得分应该在一类卷中。

作文升格点评：

1：标题的指向更为明确，也更有文化底蕴，和由绘画导入的内容相映成趣。

2:倒数第二段运用逻辑补充法，指出我们尊重老舍等的做法，但更推崇接受阴影走向光明的做法，使得自己的观点再次得到强化，更容易让人明白和接受。

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